Скачать статью
Авторы
Гульсм Аркабаева
Магистр филологии, преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин
Казахская национальная консерватория имени Курмангазы
Казахстан
Тамара Бердалиева
Преподаватель кафедры русского языка и профессионального русского языка с курсом латинского языка
Казахский национальный аграрный университет
Казахстан
Гульзира Ермекбаева
Магистр филологии, преподаватель кафедры русского языка и литературы
Казахский педагогический университет имени Абая
Казахстан
Информация о статье
Дата публикации статьи
2021-03-30
Страницы статьи
70-75
Раздел
Искусство и гуманитарные науки
Лицензия
Аннотация
В статье рассматривается вопрос об использовании активных и инновационных методов обучения русскому языку в иностранной аудитории. Данные методы – ролевые и интеллектуальные игры, способствует усвоению и закреплению знаний, умений и навыков студентов-иностранцев. В процессе игры обучающийся познает себя, свои возможности. В игре раскрываются способности каждого участника, повышается физическая, интеллектуальная, эмоциональная активность. Методика активного обучения необходима для наиболее эффективного усвоения учебного материала через запоминание и понимание. Игра, как неотъемлемая часть человеческой жизни, содержит богатые ресурсы для повышения эффективности методов обучения и технологии, в том числе преподавание иностранных языков.
Игра представляет собой предварительную тренировку перед выполнением реальных заданий в различных сферах жизни. Действие игры происходит в условиях повышенной физической, интеллектуальной, эмоциональной активности. Игра является неотъемлемой и необходимой частью культуры. Рассматривается конкретный практический опыт преподавания русского языка в иностранной аудитории. Цель исследования – показать, что использование активного метода, а именно интеллектуальных игр – викторины, ролевых игр на уроках русского языка эффективны для обучения и приобретения новых знаний.
Ключевые слова
игровой момент
игровой метод
обучение русскому языку
обучаемые
русский язык как иностранный
практическое занятие
активное обучение
Список источников и References
Железнякова, С.Н. Ролевые игры на уроках русского языка как иностранного. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. С. 21 – 24.
Семенова, Т. В., Семенова М. В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. // ИЯШ. 2005. No 1.; naukarup.com/j/inostrannye-yazyki-v… (дата обращения: 25.02.2019.)
Хавронина, С.А. Говорите по-русски. М.: 2006. С. 84.
Черная, С.И. Организация ролевой игры на занятиях с иностранными студентами // Актуальные проблемы обучения иностранных студентов. Материалы межвузовской научно-практической конференции. – Днепропетровск. - 2011. – С.220-222.
Бердалиева Т.К., Аркабаева Г.С., Кокенова З.К. Задания в тестовой форме как один из способов контроля знаний. // Вестник КазНМУ. 2014. С. 324-326.
Zheleznyakova, P.N. Rolevye igry na urokah russkogo yazyka kak inostrannogo. // Aktual'nye problemy gumanitarnyh i estestvennyh nauk. 2017. P. 21 – 24.
Semenova, T. V., Semenova M. V. Rolevye igry v obuchenii inostrannym yazykam. // IYaSh. 2005. No 1.; naukarup.com/j/inostrannye-yazyki-v… (data obrashcheniya: 25.02.2019.)
Havronina, P.A. Govorite po-russki. M.: 2006. P. 84.
Chernaya P.I. Organizaciya rolevoj igry na zanyatiyah s inostrannymi studentami // Aktual'nye problemy obucheniya inostrannyh studentov. Materialy mezhvuzovskoj nauchno-prakticheskoj konferencii. – Dnepropetrovsk. - 2011. – P.220-222.
Berdalieva T.K., Arkabaeva G.P., Kokenova Z.K. Zadaniya v testovoj forme kak odin iz sposobov kontrolya znanij. // Vestnik KazNMU. 2014. P. 324-326.
Опубликован:
2021-03-30
Дата подачи:
2024-02-15
Номер журнала
№ 1
Том
9
Скачать статью